Lutte contre les discriminitions

Interventions d’ethnologues au Club Unesco du Foyer socio-éducatif du Collège Jean Moulin d’Aubervilliers » Oct 06 à juin 07

Les interventions sont réalisées en articulation avec le projet « la Diversité Culturelle en jeu, sur les traces des anthropologues » porté par l’association Ethnoart et dont l’objet est de concevoir, réaliser et diffuser un outil pédagogique multimédia permettant la vulgarisation scientifique de l’ethnologie auprès des jeunes collégiens et dont l’utilisation cible se fera sous forme de séances interactives menées par ethnologues et enseignants dans des classes de collèges d’Ile de France, sur des thèmes traversant la diversité culturelle vécue dans leur quotidien, en articulation avec les programmes scolaires.

Le thème du Club Unesco du Foyer socio-éducatif du Collège Jean Moulin d’Aubervilliers est la « lutte contre les discriminations et la citoyenneté ». Cette action s’adresse à un public de jeunes collégiens du Collège Jean Moulin d’Aubervilliers (12 élèves de 4è et 3è).

Contexte :

Le Club Unesco du Collège Jean Moulin d’Aubervilliers rassemble 12 élèves de 4ème et 3ème, tous les vendredis entre 12h et 13h30. Il est animé par Marie Laure Sultan (enseignante de français en collège), Mélanie Mavre (professeur des écoles en SEGPA). L’objectif est de mener un atelier d’écriture et d’expression sur le thème : « Pourquoi a-t-on peur des différences ? Comment lutter contre tous les types de discriminations ? », afin de mener une action d’incitation à la lutte contre les discriminations avec ce groupe de jeunes, en les incitant à analyser leurs représentations, leurs stéréotypes culturels, à prendre de la distance vis à vis de leurs comportements, à leur apprendre à réagir avec tolérance et respect envers leur entourage, à prendre conscience des principes de la déclaration universelle des droits de l’homme et des lois fondatrices des démocraties, des valeurs portées par la citoyenneté.

Pour mener ce projet, outre différentes sorties sur la thématique des droits de l’homme (Unesco, Fédération des Clubs Unesco, ..), le Club Unesco souhaite acceuillir : une intervenante comédienne, écrivain et metteuse en scène (Albertine Itela), afin que les jeunes puissent donner forme à leurs mots, leurs idées, encourager leurs expressions personnelles, mener des exercices d’improvisation. Des intervenants ethnologues (Marie Pierre Julien, Stéphanie Pouessel) pour apprendre aux jeunes à observer et à réfléchir sur leurs comportements envers les autres, un cameraman-preneur de son (Erwan Legal) pour filmer les scènes théâtrales, Plus d’infos : http://www.rjma93.net/club-unesco/

Ethnoart a pour objectif de mener des actions expérimentales, associant enseignants, ethnologues et artistes, permettant la vulgarisation scientifique de l’ethnologie auprès des jeunes collégiens. Il s’agit donc ici d’amener les compétences d’ethnologues et d’artistes sur un projet éducatif mené par deux enseignants, en relation avec les thématiques traversant le quotidien des jeunes.

Le travail qui est mené sur l’année scolaire 2006-2007, s’articule autour de deux temps :

Activités : ateliers de découverte et sensibilisation Ateliers d’initiation à l’improvisation théâtrale, d’écriture. Certaines séances seront filmées. Ateliers d’initiation à l’ethnologie. Sorties au théâtre, au cinéma, à la journée anniversaire de la Déclaration des Droits de l’Homme, journée de rassemblement des jeunes de tous les Clubs UNESCO.

Productions, finalisations, débats Avec leurs mots, des personnages qu’ils inventent, les jeunes écrivent les scénarios et jouent 5 courts métrages (filmés) , écrivent des poèmes, composent des affiches sur le thème de la lutte contre les discrimintations et la citoyenneté, Puis, les jeunes du Club Unesco présentent leurs productions à des jeunes de leur collège, d’autres classes, des jeunes d’autres clubs UNESCO, des professionnels et de militants d’associations de lutte contre le racisme, les discriminations, de défense des droits des immigrés en France.

Le calendrier :

Premier trimestre (octobre à décembre 2006) : Objectif : Mise en évidence des représentations, des clichés que chacun porte en soi vis à vis de situations de discriminations raciales, sexuelle, sociale (par un travail d’improvisation théâtrale), conservation de traces audiovisuelles de certaines scènes jouées (par une ethnologue cameraman et un preneur de son). Technique : Théâtre, Ethnologie visuelle, A partir de situations de discriminations différentes (raciales, sexuelle, sociale) décrite par les intervenants, les jeunes doivent réaliser des exercices d’improvisation théâtrale pour imaginer la suite de la situation. Chaque situation implique la définition de rôles pour tous les jeunes, soit directement dans l’action, soit en tant qu’observateur.

Deuxième trimestre

Deux séances sont consacrées à l’analyse des scènes qui ont été filmées, avec Marie Laure Sultan (enseignante de français en collège), Mélanie Mavre (professeur des écoles en SEGPA), Marie Pierre Julien (ethnologue) avec pour objectif de :
 sélectionner des d’improvisation intéressantes de part la richesse des situations et personnages créés,
 pour chaque situation, les, élèves écriront les phrases et les arguments des personnages, les non-dits évoqués au travers des dialogues et des situations. Une séance sera consacrée à un recours à des outils théorique permettant d’opérer une distanciation : rencontre avec un ethnologue. Il s’agit d’éclairer les adolescents sur les mécanismes qui sous-tendent la diversité des comportements auxquels ils ont à faire face quotidiennement, en prenant appui sur la démarche scientifique des ethnologues. Plus les adolescents sont à même de comprendre le monde qui les entoure, plus ils sont à même de s’y situer et d’en devenir acteurs. L’objectif est d’encourager la tolérance et le respect dans des contextes de grande diversité sociale et culturelle. Qu’est ce qu’une situation de discrimination ? Quels en sont les non-dits ?

Troisième trimestre

Trois séances seront consacrées au jeu des scènes décrites et seront filmées. L’objectif est de mettre en scène des scénarios types, pour ensuite qu’ils soient diffusés dans d’autres classes du collège, pour ouvrir des débats entre les jeunes, inciter les prises de responsabilité et d’initiatives citoyennes. Les quatre séances du mois de juin seront organisées comme des projections-débats ouverts à différents élèves du collège, à d’autres jeunes de Clubs Unesco, à des professionnels et militants d’associations de lutte contre le racisme, les discriminations, de défense des droits des immigrés en France. Lors de certaines séances de ce trimestre, une partie du temps sera consacrée à l’évaluation du projet par les élèves, enseignants et intervenants.